Краткий ответ:
Ребята изучают теорию, выполняют практические упражнения на закрепления, резюмируют и рефлексируют.
При этом общаются и взаимодействуют.

Подробный ответ:
Каждое занятие состоит из важных постоянных частей:

1. Приветствие педагога и детей. Педагог обязательно кратко общается с каждым ребенком, спрашивая его о настроении, событиях прошедшей недели. Это важно для того, чтобы формировать у детей навык прислушиваться к себе, делиться своими чувствами.
2. Беседа о выполненных бонусных заданиях. Детям бывает важно не только сказать о том, что они что-то делали и получить монетку, но и поделиться опытом, рассказать что получилось или не получилось. Таким образом дети вспоминают о теме предыдущего урока, могут поделиться тем, как на практике у них получилось потренироваться применять полученные знания. В таком процессе те, кто говорит о своем опыте, получают поддержку педагога, и те ребята, кто не очень мотивирован на выполнение бонусных заданий, вдохновляются их историями и со временем тоже включаются.
3. Краткая информационная справка по теме урока. Педагог обозначает, о чем говорим сегодня, рассказывает суть темы, поясняет, отвечает на появившиеся вопросы детей, учит детей находить подтверждение этим знаниям в их реальных жизненных ситуациях и попутно слушает об опыте каждого, поддерживает, предлагает что-то ребенку.
4. Практическая часть. Дети выполняют упражнения по теме, играют в психологические игры, обсуждают кейсы - реальное поведение и реакции людей, причины их поступков и выбора, предлагают выходы и альтернативы, и многое другое. Ребята много общаются с педагогом и друг с другом. Педагог не пропускает реакции детей, умеет посочувствовать, поддержать, точно и емко дать обратную связь каждому.
5. Рефлексия - важная часть каждого занятия. Педагог спрашивает у детей как им сегодняшняя тема, что понравилось, что не понравилось, с чем они уйдут. Это важно для того, чтобы у ребят формировались такие навыки, как умение анализировать информацию, понять себя и выразить свое мнение.
6. Пояснение бонусных заданий, которые дети по желанию могут сделать дома.

У детей 6 лет обучающая программа построена иначе, чем у старших груп, и адаптирована под особенности дошкольного возраста.

4 урока каждого месяца посвящены темам, которые станут основой для работы над прочими soft skills в более старшем возрасте:

1. Эмоциональный интеллект и эмпатия
2. Социальная адаптация
3. Выстраивание коммуникации
4. Эрудиция и критическое мышление

После приветствия на каждом уроке дети развивают логическое мышление, отгадывая загадки, связанные с темой занятия.

После этого дети приступают к теоретической и практической части урока, выстроенной в игровом формате. Чтобы дети не переутомлялись от онлайн-формата обучения, педагог делает перерывы для подвижных игр и разминок.

Рефлексивная часть проводится у дошкольников в иной форме – с использованием ассоциативных элементов.

Также в занятия для 6 лет включены дополнительные игры и упражнения на развитие памяти, внимания, логики и мышления. Они помогают детям развивать любознательность и приобретать новые мыслительные навыки: умение классифицировать, обобщать, дифференцировать, подмечать мелочи и проч. В конце занятия дети также получают бонусное задание для совместного выполнения с родителями.

В конце учебного года ребенок получает диплом об окончании годового курса и переходит к следующей ступени обучения.

А вот так устроено обучение у школьников (7-15 лет):

Программа каждого года состоит из 12 крупных блоков: самопрезентация, работа в команде, построение отношений и проч.
За один месяц дети развивают 4 навыка, объединенных одной из этих тем.

Каждое занятие начинается с приветствия, которое позволяет детям настроиться на урок, а педагогу оперативно провести мониторинг состояния и настроения группы.

Затем дети совместно обсуждают выполненное бонусное задание и делятся своими впечатлениями.

После чего начинается основная часть занятия, состоящая из практического и теоретического раздела. В рамках теории дети знакомятся с новыми понятиями, принципами и обсуждают проблемные моменты темы. На практике дети выполняют игровые упражнения и тренируют конкретный навык в смоделированных педагогом условиях.

Каждое занятие обязательно включает в себя дополнительные задания, которые помогают детям переключить внимание и отдохнуть. Это могут быть подвижные игры и разминки, нейропсихологические упражнения, гимнастика для глаз, дыхательные техники.

В конце каждого урока группа учится рефлексировать – дети дают обратную связь, задают вопросы и выделяют самое главное в прошедшем занятии. После этого педагог дает детям домашнее задание для выполнения в течение следующей недели. Домашнее задание позволяет детям перенести новые навыки в реальную жизнь, потренироваться в них и понаблюдать за результатом.

Каждый месяц после изучения конкретной темы дети проходят онлайн-тестирование, позволяющее оценить эффективность обучения.

В основе всех занятий лежит принцип живой коммуникации между преподавателем и детьми – на уроках Академии Ukids не бывает скучных учительских монологов и назидательных лекций. Педагог формирует бережную и безопасную атмосферу, в которой дети чувствуют себя принятыми в группе, учатся взаимодействовать друг с другом и сразу же оттачивают изучаемые навыки на практике. А все упражнения и примеры прописаны в игровом формате и приближены к жизни, чтобы дети могли сразу применять новые знания дома и в школе.